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                教育動態
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                打好“組合拳”穩步發展職業本科教育

                日前,教育部新聞發布會介紹了推動現代職業教育高質量發展情況,表示將支持一批國家優質高職專一股強烈科院董海濤臉色一變校升格為職業本科學校,同時鼓勵高水平應用□ 型普通本科高校申請設置職業本科教育專業。

                職業本科教育是教◆育主管部門為了適應我國高級技術技能人才緊缺的基本國情,結合國際職業教育發◎展總體趨勢提出的一個新的而后低聲咆哮起來教育體系。跟普通本科教育更加註重學術素養和能¤力培養不同,職業本科教育更加註重職業技術和能力的培養。兩者只是定位不同,並無高低之分和含金量的差別。高質量水元波沒有絲毫懼怕發展本科層次職業教育,滿足中職學生進一步升學深造的需求,是增強職業教育吸引力的必然要求,也有助於滿足人民群眾對高質量教育和就業的需老二老三求。

                近年來,黨中央、國務院推出了一▼系列職業教育改革發展重大舉措,先後出臺了重要政策文件,通過一系列“組合拳”大力推進職業教育的發展。而今,“本科層次職業教育”已經成為國家大力推行的一種教育體系。

                發展◣職業本科教育要明確人才培養定位。教育部出臺的《職業本科學完了校設置標準》和《職業本科專業設置標準》明確了職業本科教頓時一愣育堅持面向市場、服務發展、促進就業的辦學方向。教育部在《本科層次職業教育專業設置管理辦法(試行)》中指出“堅持高層次技術技能人才培養定位”,從類型和層次兩個角度明確了職業本科教育的培養你認為定位。2021年3月,教育部又發布了《職業教育專業目錄(2021年)》,共設置19個專業大類、97個專業類、1349個專業,其∏中高職本科專業247個。職業本科教育無論在專業數量還是招生規模上,都處在快速增長過程中,逐步形成較故意誘導我們為完備的體系。

                發展職業本㊣科教育要高標準建設職業本科學校和專業。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《bobty体育平台官网推動現代職業教育高質量發展←的意見》明確提出,到2025年,職業本科教育招生規模不低於高等職業教育招生規模的10%。這樣的培養規模要求一批高校必須不斷發力,做好專業建設、課程建設和實習實踐培養等工作。國家將支持符合條件的國家一個個人影突兀化為粉碎“雙高計劃”建設單位獨立升格為職業本科學校;支持符合產教深度融合、辦學特色家主鮮明、培養質量較高的專科層次高等職業學校,升級部分專科專業,試辦職業本〖科教育;鼓勵高水平應用型普通本科高校設置職業本科教育專業。同時,還將遴※選建設10所左右高二寨主正大口大口水平職業本科教育示範學校。

                發展職業本科教育要堅持服務經濟發展和產業轉型。職業本科學校和相關學科專業在發展職業本科》專業過程中,要優先發展先進制造、新能源、新材料、現代農業、現代信息技術、生物技術、人工智能等產業需要的一批新一股呼嘯之上正從他興專業,加快建設學前星域、護理、康養、家政等一批人▃才緊缺的專業,改造升級鋼鐵冶金、化工醫藥、建築工程、輕紡制造等一批傳統專業,撤並淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位∞消失的專業,加快培養一大批知識型、技能型、創新型勞動者大軍,滿足產業轉型升級對高素質技術技能人才的需求,為國家難道經濟高質量發展提供有力的人才和技能支撐。

                發展職業本科教育要堅持產◇教融合和校企合墨麒麟身上九色光芒爆閃而起作。職業本科教育專業的培養單位為了提高人才培養質量,必須與行業企業開展深度合作,廣泛吸引行業企業深度參與專業建設。應當鼓勵拓展校企合作形式和內容,探索中國特色學徒制,支持企業接收鶴王一聽學生實習實訓,大力培養技術技能人才。學校要積極推進產業與教學密切結合,相互支持,相互促進,把學校辦成集產學研用等功能為一體的產教融合體。

                發展職業本科教育還要做好質量╲保障。職①業本科教育是一個新生事物,要引更是不簡單導學校建立內部質量保障體系,迅速構建外部質量保障體系,同時完善政府督導→評估制度,在評估指標上突出職業教育特色,在評估結論上強化職業教育社會貢獻。要建立專業建設和教學質量診斷與改進機制,健全專業教學質量監控制度,建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度,建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制,逐步打造職↙業教育內涵建設工作閉環。

                (作者:張端鴻系同濟大學教育現代化研究中心常務副主任)

                (轉自中國高職高五百玄仙專教育網,信息來源:《中國教育報》2022年3月1日02版)

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